“修德立身 强技立业”。走进淮南职业技术学院，随处可见校训标语，彰显了学校的办学特色。作为安徽省首批示范高等职业院校、安徽省“双高计划”学校建设单位，淮南职业技术学院主动适应现代职业教育发展新要求，努力探索学校与企业共同参与人才培养的“双元”育人创新模式，不断通过优化教师培训体系、强化师德师风建设等形式，着力打造一支学生爱戴、社会尊重、人民满意的教师队伍，赋能企业高素质技术技能人才培养。

三级培训体系，助力提高教师教学水平

教师是教育发展的第一资源。近年来，淮南职业技术学院高度重视教师队伍建设，不断加大各专业人才招引与扶持力度。据统计，目前淮南职业技术学院共有专职教师420余人，其中硕士学位教师占比超过50%，各企业、行业聘请兼职教师300余人，并有省级产业教授6名。淮南职业技术学院副院长凌总成告诉记者：“当前淮南职业技术学院已逐步形成一支由校内教师、产业教授、行业导师联合组成的教学队伍。”

队伍“建得好”是起点，“教得好”才是目标。为了进一步推动教师队伍由“满足数量”向“提升素质”转变。淮南职业技术学院积极构建三级培训体系，即通过常态化开展校级培训，定期开展省级、国家级培训等形式强化教师素质提升。充分发挥校级、省级以及国家级教学名师在教师队伍建设中的示范引领作用，目前该院已组建各类教学团队30余个，其中包含国家级课程思政教学团队1个，省级优秀教学团队、教学创新团队25个。

除此之外，淮南职业技术学院通过制定激励办法，鼓励教师积极开展教学模式方法改革，进一步加强教学一体化平台建设和使用，数智赋能教育教学创新，切实提升教师教学水平与学生学习效果。

在学院上下的不断努力下，全校教师队伍在各类国家级、省级教学竞赛中取得诸多荣誉，由能源工程学院所授的《爆破工程技术》课程获选国家级在线开放精品课程。各专业教师积极通过“揭榜挂帅”“竞争赛马”等形式，承接集团公司科研项目。2023年，淮南职业技术学院共申报专利25项，29项科技成果成功转化，为发展新质生产力注入创新力量。

校企双向联动，持续推进教师队伍素质提升

夏练三伏，深耕不辍。刚过去的这个暑假，淮南职业技术学院的老师们“有点忙”。

早上6点刚过，智能与电气工程学院教授曹祺匆匆搭上班车，前往七十公里外的张集矿，开启一天的实践锻炼。作为一名专业课教师，曹祺曾先后前往张集矿、朱集东矿进行实践锻炼，井下的一线见闻，让书本的理论变得鲜活起来，帮助他深度了解行业实际，为今后的教学、科研工作指明了方向。采访中，曹祺告诉记者，“来自一线的工作实践经验可以帮助我更新知识体系，进一步提升教学技能。”

曹祺的这段暑期经历，只是淮南职业技术学院教师专业发展的一个缩影。对如今的职业院校而言，如何引导学校现有在职教师在校企合作过程中，走进生产一线提升技能，转型为合格的“双师型”教师，是长久以来一直探索的课题。         

对此，淮南职业技术学院积极建立教师到企业单位实践锻炼制度，每年选派20%-30%的教师利用寒暑假到各类企业、尤其是校企合作企业进行锻炼。

让教师“走出去”的同时，淮南职业技术学院还持续深化校企融合，在充分利用煤矿安全与智能开采省级现代产业学院，以及淮河能源工匠学院两个平台的同时，积极以集团公司大师创新工作室为支撑，精准对接企业高素质技能人才，让他们以校外导师的身份参与到专业教学中去，集团公司首席技师庞士宝便是其中之一。从优秀毕业生到校外导师，庞士宝用自己多年来的实践经验回馈母校，并以师徒结对子的形式，进一步发挥技能大师在教师专业技能提升方面的传帮带作用，以实际行动支持母校教师队伍素质提升。

目前，淮南职业技术学院已先后组建了8个省级技能大师工作室，其中5个工作室的负责人来自企业。机电工程学院院长宋继祥告诉记者：“校企合作、产教融合是职业教育办学基本模式，当前我们积极做好‘教师走出去’‘大师引进来’的培训模式，全力提升教师队伍素质，努力为集团培养留得住、用得上、干得好的高素质技术技能人才。”

师德师风提升，营造“工匠良师”和谐氛围

“省级教学名师”“安徽省技术能手”“全国煤炭教学名师”……在淮南职业技术学院教师素质提升行动的影响下，越来越多的教师登上领奖台。在一批名师示范引领和辐射带动下，一批又一批教师将高尚师德的示范者、教育实践的探索者和教师专业发展的引领者作为追求目标。

淮南职业技术学院始终坚持师德是第一标准，为进一步强化师德师风建设，先后制定了《师德考核实施细则》《师德师风负面清单和失范行为处理办法》等多项制度，进一步强化师德师风考核，为师德师风良性发展提供制度保障。并通过建立师德师风负面清单，从23个方面对教师禁止和限制行为做出了具体规定。

能源工程学院专职教师赵丽告诉记者，“学校通过组织弘扬教育家精神的专题讲座和学习活动，召开师德师风建设专题会议、学习师德师风先进典型事迹、观看警示教育片等形式，不断加强师德师风方面的学习，让我们在日常教学中严格要求自己。”

职业教育与产业之间有着天然联系，产教融合为学校与企业架起沟通的桥梁。凌总成告诉记者，淮南职业技术学院立足能源行业，在坚持自身办学特色的同时，还将持续深化产教融合，以集团公司人才需求为导向，进一步加强教师队伍建设，提升办学层次与社会培训能力，努力为企业高质量发展注入强劲人才力量。（王雪琳）