随着9月开学季的到来，淮南职业技术学院医学院辅导员周珺又收到两位同学顺利就业无锡市第二人民医院的好消息。近半年来，周珺老师不断收到已毕业学生的就业喜讯。作为首届淮南职业技术学院和安徽理工大学联合培养的护理学专业，周珺所带这一班级的学生就业率创新高，另有多名学生成功考研，成为学校的“明星班级”。

近年来，淮南职业技术学院专注于高技能人才培养，用心用情用力用功教育好学生，在持续提高教学质量的同时，充分发挥优秀教师示范引领作用，加强教师队伍建设，而周珺的教学故事便是其中典型。

因材施教，做全面成长“知心人”

“安徽省优秀教师”“安徽省高校辅导员素质能力大赛一等奖”“校级十佳优秀教师”……打开周珺的资料栏，一系列荣誉映入眼帘。但是在多年前，周珺的第一选择却不是“走向讲台”。凭借自己出色的专业水平，大学毕业后，周珺成功入职三甲医院，成为一名临床护士。那个时候的她怎么也没想到，三年后她会从“护士站”走向“三尺讲台”，成为学生们的知心朋友。

时间回到2014年，研究生毕业的周珺来到淮南职业技术学院，踏上了教书育人的道路。同时兼任辅导员与专业课教师的她，深知自己肩上责任重大。

“每个学生都有自己鲜明的特点，他们来自不同的地域、家庭，因此就需要根据不同情况采取不同的教育引导方法。”周珺告诉记者，“因材施教”是引导学生成长成才的关键秘籍。多年来，周珺始终坚持将理解和尊重学生作为教学的第一步，通过细致观察与沟通交流，了解学生的需求和特点，教室、走廊、操场、家庭……都遍布了她的身影。

“没有周老师，就没有我的今天，我非常感谢她！”小谢是淮南职业技术学院2020级护理专业的一名学生，单亲家庭成长的她，入校后成绩优异，但性格内向，无论是在班级还是寝室常常独来独往。发现小谢“与众不同”之后，周珺主动走进小谢的生活，通过线上线下无微不至的关心，逐步帮助小谢打开心扉。在周珺的鼓励下，小谢从刚入学时的“小透明”，逐渐变得开朗起来，并成为一名入党积极分子。毕业时，小谢顺利考取安徽医科大学临床医学院专升本，开启了自己新的学习生涯。

辅导员是学校里离学生最近的人。周珺告诉记者：“我们与学生既是师生又是朋友，不仅要帮助学生解决学习生活中的小问题，更要着眼于学生的精神赋能，引导学生健康全面成长。”

提“灯”前行，做升学就业的“引路人”

与第一学历本科学生不同，专升本学生本科学制为两年。如何帮助学生们充分利用好这两年的学习时间，培养出一批既能够适应时代发展、又满足行业需求的复合型高素质护理人才队伍，便成为当下的一大课题。

在此背景下，作为辅导员的周珺牢记教书育人的使命，积极创新教学方法，通过与学生一对一交流不断拉近师生距离，并根据每个学生不同的性格特点、学习爱好等因素，为学生们制定了就业、升学等多条发展路径。

“每个学生都各有自己的特长与优点，我们要做的就是引导学生将优点变成优势，找到未来的前进方向。”周珺认真地向记者介绍道。

“周老师熟悉班上的每一名同学的情况，在学生们的职业生涯规划和考研就业指导方面有着丰富经验。”淮南职业技术学院医学院院长刘丽娜告诉记者，周珺将自己的工作、学习经验综合运用于学生考研与就业指导工作中，悉心为学生分析考研、就业形势，倾尽全力帮助学生升学、就业。

郑玉佳在2024年研究生入学考试中顺利考取安徽医科大学护理学专业，回忆起自己的备考经历，她告诉记者：“复试时有操作考试，这对我来说难度很大，备考时周老师为我们申请了专门的实训室训练，让我准备充分应对考试。”

针对不同学生的职业规划，周珺用分开管理、定期考核的形式，制定了不同的管理方案。功夫不负有心人，在师生的共同努力下，2024届护理学专升本班级就业率创新高，并有多名学生考研成功。

实干促学，做技能提升“筑梦人”

“近代护理学于19世纪中叶开始形成……”走进淮南职业技术学院医学院的大楼，便听到了周珺老师充满激情的讲课声。除了辅导员的身份外，周珺还是医学院的一名专业课教师，由她所教授的《基础护理》课程，将临床的新技术新规范与课堂教学实际结合，缩短学生进入临床实习的新手入门时间。

“周老师上课时全情投入，我们都能被她的热情所感染。”医学院护理专业学生陈欣雨告诉记者。有一次，陈欣雨在学习导尿术操作的过程中遇到难题，操作不规范，周老师指出问题所在后，陪着她一遍遍练习，直到她熟练掌握。

伴随着新时期职业教育的发展要求，淮南职业技术学院将师德师风建设纳入教师队伍建设的日常，并通过逐步构建完善三级培训体系，即通过常态化开展校级培训，定期开展省级、国家级培训等形式强化教师素质提升，进一步提高教学质量。而这也为周珺实现“师生共提升”提供了坚实的平台。

在学校各级培训体系的帮助下，周珺在做好教学工作的同时，也积极参与实践学习、专业技能提升等各项活动。并先后参与多个安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目。她告诉记者：“当前护理学呈现的专业化趋势愈发明显，教师必须积极参与到产教融合的技能人才培养模式中去，才能培养出适应时代发展需求的高素质护理人才队伍，进一步为企业的高质量发展作出贡献。”  （王雪琳）